Las habilidades sociales constituyen un pilar fundamental para el desarrollo personal, emocional y relacional de las personas jóvenes.
Durante la adolescencia y la juventud se intensifican las relaciones con el grupo de iguales, la construcción de la identidad y la necesidad de pertenencia, lo que convierte a esta etapa en un momento especialmente sensible para el aprendizaje y la práctica de competencias sociales.
Este curso tiene como finalidad ofrecer una formación básica, aplicada y accesible sobre técnicas y estrategias de entrenamiento de habilidades sociales, desde un enfoque educativo, preventivo e inclusivo, que pueda ser transferido de forma directa al trabajo cotidiano en centros y recursos juveniles.
- Profesor: Abast Animació
Alimentarse es más que satisfacer una necesidad fisiológica. Abarca conceptos más amplios en el marco de la salud física y psíquica.
Así la dieta equilibrada y la aportación de los nutrientes esenciales para el crecimiento y el desarrollo adecuado de las facultades intelectivas son conceptos esenciales cuando hablamos de los individuos en edad escolar.
Por otra parte, el acto de comer supone un momento compartido, un acto social y, por tanto, un espacio para las relaciones sociales en el marco de unos hábitos y normas preestablecidos según las diferentes culturas, que deben ser aprendidos. Otros aspectos, como la limpieza y la higiene personal, en la manipulación de los alimentos y utensilios y de los diversos objetos y espacios también centrarán nuestra atención.
- Profesor: Elísabet Corredor
El conflicto es un elemento inherente a la convivencia y aparece con especial frecuencia en la adolescencia, una etapa vital marcada por cambios emocionales, sociales y personales. Las personas que acompañan a jóvenes y adolescentes necesitan herramientas educativas que les permitan prevenir los conflictos y abordarlos desde una perspectiva constructiva.
Este curso tiene como finalidad ofrecer una formación básica y accesible que ayude a mejorar la convivencia, la comunicación y la gestión emocional en contextos educativos, sociales y de ocio.
- Profesor: Abast Animació
En cualquier tipo de intervención es necesario saber cómo intervenir, por qué y para qué. Pero es esencial contestar a una pregunta previa: con quién. En el caso de las personas con necesidades especiales es fundamental el conocimiento de unos parámetros previos que sirvan de referente para la planificación de actuaciones adecuadas, realistas y significativas para el colectivo destinatario. Este curso, dirigido a jóvenes que deseen desarrollar una labor voluntaria o profesional en este ámbito, pretende, por una parte, provocar la reflexión crítica sobre las propias capacidades y formación para llevar a cabo una labor responsable y de calidad, y, por otra, dotar de conocimientos básicos y recursos específicos a aquellas personas que quieran dedicarse a la intervención con estos colectivos.
Este curso está pensado para obtener los conocimientos necesarios para la manipulación de alimentos en el entorno de actividades infantiles y juveniles, especialmente en actividades como comedores escolares y campamentos juveniles, o similares.
Dada la especificidad de estos entornos, el curso ofrece una visión del tratamiento alimentario general y otra, complementaria, especifica para los entornos relacionados con las actividades de ocio educativo.
Este curso se realiza de acuerdo al Reglamento (CE) nº 852/2004.
- Profesor: Abast Animació
En cualquier tipo de intervención es necesario saber cómo intervenir, por qué y para qué. Pero es esencial contestar a una pregunta previa: con quién. En el caso de las personas con necesidades especiales es fundamental el conocimiento de unos parámetros previos que sirvan de referente para la planificación de actuaciones adecuadas, realistas y significativas para el colectivo destinatario. Este curso, dirigido a jóvenes que deseen desarrollar una labor voluntaria o profesional en este ámbito, pretende, por una parte, provocar la reflexión crítica sobre las propias capacidades y formación para llevar a cabo una labor responsable y de calidad, y, por otra, dotar de conocimientos básicos y recursos específicos a aquellas personas que quieran dedicarse a la intervención con estos colectivos.
Al considerar el desarrollo integral de la persona como una finalidad del sistema educativo, las emociones, los afectos y las relaciones que de ello se derivan, adquieren una mayor relevancia. En este contexto, la sociedad en su conjunto se interesa cada vez más en los aspectos emocionales y afectivos de las relaciones interpersonales de los niños y las niñas, considerando la necesidad de educar estos como una tarea propia de los principales agentes educativos: la de enseñar a ser y a convivir además de la de enseñar a conocer.
- Profesor: Docente Abast
En cualquier tipo de intervención es necesario saber cómo intervenir, por qué y para qué. Pero es esencial contestar a una pregunta previa: con quién. En el caso de las personas con necesidades especiales es fundamental el conocimiento de unos parámetros previos que sirvan de referente para la planificación de actuaciones adecuadas, realistas y significativas para el colectivo destinatario. Este curso, dirigido a jóvenes que deseen desarrollar una labor voluntaria o profesional en este ámbito, pretende, por una parte, provocar la reflexión crítica sobre las propias capacidades y formación para llevar a cabo una labor responsable y de calidad, y, por otra, dotar de conocimientos básicos y recursos específicos a aquellas personas que quieran dedicarse a la intervención con estos colectivos.